Em comemoração ao Dia Nacional da Alfabetização, a Prefeitura de Angra dos Reis reuniu gestores das 78 escolas municipais na última sexta-feira, 14, para o VIII Seminário Angra em Ação – Alfabetização. O encontro apresentou oficialmente o Instituto João e Maria Backheuser (IJMB) como novo parceiro da Secretaria de Educação no fortalecimento do Programa Angrense de Alfabetização na Idade Certa (PAAIC).
Durante o evento, a presidente do IJMB, Anna Backheuser, e a diretora executiva, Teca Pontual Pereira, explicaram as frentes de cooperação com a rede municipal, que incluem formação de professores, aprimoramento das práticas pedagógicas e acompanhamento das aprendizagens. A parceria integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), política pública que orienta redes de ensino a garantir a alfabetização das crianças até o final do 2º ano do Ensino Fundamental.
O secretário de Educação, Paulo Fortunato, destacou o simbolismo da data e reforçou a importância da alfabetização como base da trajetória escolar.
— Hoje, Dia Nacional da Alfabetização, reunimos toda a rede para reafirmar nosso compromisso de garantir às nossas crianças o direito de aprender a ler e escrever na idade certa. O VIII Seminário Angra em Ação celebra a força das parcerias, como o CAEd e o Instituto João e Maria Backheuser, e o empenho dos nossos professores, que transformam práticas em resultados concretos, afirmou.
A programação contou também com uma palestra da professora Josiane Toledo, supervisora do CAEd/UFJF, que abordou o uso pedagógico das avaliações externas e o papel da alfabetização no acompanhamento contínuo do aprendizado. O CAEd é parceiro da Prefeitura desde 2022 nas avaliações do programa Avaliar Angra e no cálculo do IDEAR.
Outro destaque foi o painel apresentado pela Escola Municipal Poeta Carlos Drummond de Andrade, do Camorim Pequeno, única unidade da rede a alcançar mais de 80% de proficiência na avaliação estadual Avalia RJ em 2024. A equipe detalhou práticas de gestão, estratégias de alfabetização e ações de monitoramento pedagógico que contribuíram para o resultado acima da média. Na mesma mesa, a coordenadora do Núcleo de Avaliação e Rendimento Escolar da SEJIN, Franciane Torres, apresentou orientações e procedimentos do Avalia RJ 2025, previsto para ocorrer entre 24 e 28 de novembro.
II Prêmio Magda Soares
O seminário também celebrou a valorização das práticas docentes da rede municipal, com a apresentação da experiência “O sabor das palavras”. A docente compartilhou objetivos, metodologias e os resultados alcançados em seu projeto, que se destacou pelo incentivo à leitura, à escrita e ao enriquecimento do vocabulário por meio de atividades sensoriais e interativas.
Categoria I – Experiências de Alfabetização
1º lugar: Veridiana Borges da Silva (E.M. Cornelis Verolme) – “O sabor das palavras”
2º lugar: Suéle Máximo Furtado (E.M. Profª Tânia Rita de Oliveira Teixeira) – “Feira literária da Tânia Rita e as vivências de leitura e escrita”
3º lugar: Giseli Costa da Silva Ribeiro (E.M. Santos Dumont) – “Afetividade na Aprendizagem”
4º lugar: Veronica da Rosa Dias de Araujo (E.M. Profº Sylvio de Castro Galindo) – “Leitura por prazer: caminhos de inclusão e afeto na formação dos alunos”
5º lugar: Elisângela Maria Barboza de Souza (E.M. Almirante Tamandaré) – “As aventuras de Karumbe – Diário de bordo de uma mascote”
Categoria II – Experiências de Recomposição das Aprendizagens
1º lugar: Glauciene Santos de Paula (E.M. Profª Tânia Rita de Oliveira Teixeira) – “Cinema Monetário”
2º lugar: Carlos Eduardo Giglio (E.M. Brigadeiro Nóbrega) – “Descobrindo Juntos”
3º lugar: Maria Aparecida Ramos (E.M. Frei Fernando Geurstse) – “Explorando mundos com a leitura e a escrita”
4º lugar: Fabiana Machado Carvalho Lima (E.M. Profª Tânia Rita de Oliveira Teixeira) – “Eleições: aprendendo cidadania de forma lúdica”
5º lugar: Wilou Hudson Penha (E.M. Profª Tânia Rita de Oliveira Teixeira) – “Eu leio, escrevo e interpreto”
Além dos projetos vencedores, a SEJIN homenageou todas as professoras e professores classificados e participantes das duas categorias do prêmio, que reconhece práticas inovadoras e efetivas da rede municipal no campo da alfabetização e da recomposição das aprendizagens.
– Essa premiação reforça o papel dos educadores como protagonistas no processo de aprendizagem e evidencia o investimento da rede municipal em fomentar iniciativas que contribuem para o desenvolvimento das crianças e para o avanço dos indicadores educacionais – complementou Paulo Fortunato.
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